Las+nuevas+tecnologías+y+la+formación+médica+a+distancia

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Comentario
Este tema lo vimos en clase, el artículo es solo para complementar. En este se evalúa la FMC a distancia, es decir, la Formación Médica Continua a distancia, se contemplan las tres tipologías básicas: provisión de contenidos (enfoque tradicional), gestión de contenidos (enfoque tradicional con las nuevas tecnologías) y "on-line" (procesos de aprendizaje y comunicación). El artículo complementa la clase en el tema de "evaluación de contenidos online" y habla de 3 tipologías evaluativas:


 * De contenidos. Desarrollan estrategias de aprendizaje teóricas que se practican de manera descontextualizada y miden principalmente la memorización de hechos (test de conocimientos).


 * De aprendizaje. Pretenden conocer la relación entre los contenidos y las actitudes, plantean estrategias de aprendizaje reflexivas con preguntas abiertas que potencian la síntesis de los conocimientos adquiridos. Un ejemplo serían casos clínicos compuestos por preguntas contextualizadas, a partir de una situación clínica. (tests basados en contextos clínicos) y ...


 * De práctica. Buscan la aplicación de conocimientos en situaciones simuladas, potencian estrategias pragmáticas de puesta en funcionamiento de los elementos que han intervenido en la actividad docente. Es un tipo de evaluación mucho más compleja, que intenta establecer un puente entre formación y práctica. (evaluación de la práctica "in vitro" o "in vivo").

Me resultó interesante que estas formas de evaluación se evalúan en pruebas de conocimiento (el saber y el saber como) y pruebas de comportamiento (mostrar como y saber hacer) lo cual podría ser difícil en el entorno en línea.

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